Социогуманитарные науки
Атомный спецназ: как создать супергеройскую игру и привлечь школьников в Росатом
- определить интересы, ценности, страхи и игровые привычки школьников 12–17 лет;
- выделить основные сегменты целевой аудитории;
- выявить стереотипы и барьеры, связанные с атомной отраслью, наукой и инженерными профессиями;
- определить, что может привлечь подростков в игру и побудить их возвращаться;
- разработать систему психологического, социального и игрового вовлечения;
- предложить способы общения, соревнования и сотрудничества игроков;
- определить, как связать игровой опыт с реальным выбором образовательной траектории;
- разработать рекомендации по взаимодействию с родителями, учителями и образовательными организациями;
- предложить коммуникационную стратегию продвижения игры.
- выделить основные сегменты целевой аудитории;
- выявить стереотипы и барьеры, связанные с атомной отраслью, наукой и инженерными профессиями;
- определить, что может привлечь подростков в игру и побудить их возвращаться;
- разработать систему психологического, социального и игрового вовлечения;
- предложить способы общения, соревнования и сотрудничества игроков;
- определить, как связать игровой опыт с реальным выбором образовательной траектории;
- разработать рекомендации по взаимодействию с родителями, учителями и образовательными организациями;
- предложить коммуникационную стратегию продвижения игры.